摘要：随着现代化教育规模的不断扩大,高职教育的人才培养模式也在不断转变。为了让学生更好的适应社会环境,学生在校内不仅需要进行专业的理论知识学习,同时还需要接受企业实践技能的培训。在高职艺术设计专业的教学中,此专业本身就属于一种边缘性学科,对学生的实践能力有较高的要求。在专业的人才培养过程中,院校也需要选择出最科学、适当的方式来开展教学活动,使得学生获得更为全面、完善的成长。本文简要分析高职艺术设计专业'‘3+1’导师制'人才培养模式的建构策略。

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