阅读与鉴赏杂志 省级期刊

读懂三毛

作者：乌荷郁（点评） 刊期：2005年第09期

菊花·泪水

作者：李鹏飞（点评） 刊期：2005年第09期

菊花--悠然的微笑 他走了,挥一挥衣袖,归去来兮. 官场上少了一个不为五斗米折腰的小官,文坛上迎来了一位因菊花的微笑而醉倒夕阳的田园诗人.

给王国维的信

作者：白利山（点评） 刊期：2005年第09期

生命的惊喜

作者：焦文林（点评） 刊期：2005年第09期

在可可西里山谷的万丈峭壁边,疯狂的捕猎者将猎枪残酷地指向最后一群藏羚羊,羊群的前方,横着一道宽阔的山谷,即使是最健壮的公羊也无法越过这山谷.

生命的绝唱

作者：沈泾渭（点评） 刊期：2005年第09期

当三闾大夫抱着石头与江水相拥,当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳,当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食,当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子,历史的悲风中发出阵阵哀鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱!

“十”的五天经历

作者：张国学（点评） 刊期：2005年第09期

前言: 宋体字"十"不论正看、侧看、颠倒看都端端正正的.它不甘于此,决心寻找新的生活位置.即使是身心发生变化,只要能体现更大人生价值就行.于是才有了五天的经历……

2005年新《考试大纲》“新”出高考试卷四大看点

作者：姜有荣 刊期：2005年第09期

2005年高考语文科《考试大纲》按照“以教育测量学的理论为指导，参考新课程标准修订能力要求，融入新课改的理念，并体现学科特点”的修订原则，大胆地作出了“四个取消”、“两个修改”的变动，给各单独命题的省市以更多的自主权。不同的命题群体对学科认识的差异，使命题呈现出百家争鸣、百花齐放的全新局面，也为高考命题在理论上、技术上总...

《中学生阅读》高中版

刊期：2005年第09期

浅谈2005年高考语文全国卷Ⅰ试题

作者：翟凤举 刊期：2005年第09期

面对2005年全国卷Ⅰ语文高考试题,既有似曾相识的感觉,又有惴惴不安的心绪.笔者就以下几个方面谈一些粗浅的看法.

立足文本 借助技巧 夯实过程 科学作答——由2005年高考全国卷Ⅰ解读现代文阅读训练方法

作者：李文学 刊期：2005年第09期

2005年全国卷亮相以后,真可以用作文话题"出人意料与情理之中"来概括.在整体框架保持稳定的基础上,题目数量和分值作了适当的调整,总体上在沿着压缩客观题、增加主观题的路子稳中求变.这对习惯于按传统试题模式备考的教师和学生来说,确实有点"出人意料".另外,2005年考试大纲去掉星号、给人感觉必考的知识点反而没有出现,也同样"出人意料".但仔细...

思路明晰 白璧微瑕——2005年高考全国卷Ⅰ科技文试题评析

作者：宋海英 刊期：2005年第09期

读2005年高考全国卷Ⅰ科技文试题,感觉它在命题思路上有三点值得称道. 一、依文设题,有根有据.

探究高考命题规律 决胜文言翻译备考

作者：邱冬梅 刊期：2005年第09期

近年来,高考语文对"理解并翻译文中的句子"考点的考查历经了三次大的变化:第一次是2002年,取消了第Ⅰ卷中的选择题,而在第Ⅱ卷增设了一道文言文翻译主观题,分值为5分;第二次是2004年,加大了翻译的文字量,将分值从5分增加到了8分;第三次是2005年,部分省市将分值从8分增加到了9分,三套全国卷甚至增加到了10分,使之成为整个试卷中除作文以外单个小...

关注人文素养 引导哲理思辨——评述2005年高考全国卷及部分省、市卷作文题

作者：朱庆和 刊期：2005年第09期

综观2005年高考全国卷及部分省、市卷作文试题,命题者以关注人文素养与引导哲理思辨为核心,坚持语言的"工具性"与"人文性"并重的价值取向.这意味着作文这个综合性考查题的设计,随着时代的前进,对受教育者的思想道德、知识结构、实践能力、身心健康、创新意识、审美情趣等基本素质提出了更高的要求,充分体现出新课标"让语文课程充分发挥文化、教...

怎样写高考作文

作者：张庆国 刊期：2005年第09期

国家教育部考试中心张伟明说:"写作是中学语文教学的重要内容,也是高考语文试卷的重要组成部分."高考全国卷Ⅰ作文满分60分,占总分150分的2/5,可以说作文分数的高低决定了整个试卷分数的高低.高考作文是一把"双刃剑"--考生容易得分,但也容易失分.笔者连续两年参加了高考作文网上阅卷工作,对此感触颇深.怎样才能写好高考作文呢?下面我就以2005年...

天堂

作者：苏沧桑 刊期：2005年第09期

仰望苍穹,常看见一朵云,在阳光下轻轻飘着,美丽高洁,自由自在. 假如,所有的生命都能以这样的形式存在,人间和天堂一定没有什么区别.