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最节俭的幸福

作者：雷燕 刊期：2016年第36期

没有一艘船能像一本书/也没有一匹骏马/能像一页跳跃着的诗行那样/把人带往远方。/这条路最穷的人也能走/不必为通行税伤神/这是何等节俭的车/承载着人的灵魂。说到读书,就会想到狄金森的这首《没有一艘船能像一本书》。是的,阅读是最节俭的,阅读也是最幸福的。最喜欢的,莫过于炳烛之明夜读书的那种意境。从夜幕初垂,华灯初上,到夜深人静,繁星满...

学生“因教而学”的内在逻辑与外部表现——基于教学风格研究新视角的探析

作者：李如密; 涂荷玲 刊期：2016年第36期

根据＂风格＂和＂艺术＂的词源演进来看,风格始终与艺术和审美紧密联系。教学风格艺术,即教师以自己的教学风格为基础,以学生发展为最终目标,在教学当中给学生带来一种身心愉悦乃至审美的教学效果。明确学生感知、体验、享受教学风格的审美过程,有利于教师引领学生享受自己的教学风格艺术。

“梯度”引导,给学生一把便捷的梯子——在阅读教学中的理性思考

作者：张菡 刊期：2016年第36期

综观小学语文阅读课堂,课堂教学容量大,任务重,高效的语文课堂需要多一些理性。教师在阅读教学中,从指导朗读、设计提问、培养情感和训练思维再到读写迁移,都可以巧架梯子,有目的、有计划、有梯度地组织、引导教学,由浅入深,让学生沿着梯子循序渐进,走入文心,习得方法,全面提升语文素养。

构建“四环节”课堂,让学生演绎精彩

作者：钱咏梅; 陆映天 刊期：2016年第36期

在如今的课堂中,教师一统天下,学生疲于应付的现象仍然时有发生。面对这种情况,我们要做的是构建＂四环节＂课堂,唤醒学生的主体意识,形成有效的教学链条,促进教师的专业成长。

清气留人家

作者：张玲珑 刊期：2016年第36期

创设英语学习环境,激发学生学习兴趣

作者：徐晓雯 刊期：2016年第36期

新课标指出,课堂教学的目的将从重知识传授转向提高学生的综合能力,学生将从被动的接受者转为积极的参与者。为了让学生学好英语,需要创设一个良好的英语学习环境,运用有效的方法,让学生带着浓厚的学习兴趣,积极参与英语活动,体现出自己的内在潜能,真正成为学习的主人。

小学数学《可能性》教学感悟

作者：柏广芹 刊期：2016年第36期

苏教版小学四年级上册《可能性》的教学,通过＂故事法＂导入、游戏活动的开展,让教学彰显生命和活力,让小学数学教学活动成为数学的生命,成为有效课堂的核心,让学生在活动中理解和感悟数学思想、发展数学思维、培养判断力和推理能力。

构建自主学习和合作探究的课堂

作者：张建忠 刊期：2016年第36期

小学数学教师作为学生学习数学的启蒙者,在教学过程中不仅要让学生获得初步的数学知识,而且最重要的是教会学生学习的方法,使学生在今后的学习中可以娴熟地运用教师教给的方法学习数学及其他知识。本文主要论述了如何构建自主学习和合作探究的课堂。

山水有清气

作者：陈可欣 刊期：2016年第36期

在读、说、写中培养儿童的阅读习惯

作者：李杰 刊期：2016年第36期

书籍是人类知识的载体,是人类智慧的结晶,是人类进步的阶梯。阅读可以使人获取信息,增长知识,开阔视野,陶冶性情,培养和提升思维能力,对于一个人的成长进步十分重要。阅读应从小抓起,在读、说、写中培养儿童良好的阅读习惯。一、激发兴趣,使学生要读兴趣是求知和学习的最大动力。若儿童毫无兴趣时,要他花半小时背古诗,可能很快就忘得干干净净;但...

轻装走进课外阅读指导课堂——我怎样教学课外阅读《我要做好孩子》

作者：高阿玲 刊期：2016年第36期

一、谈话导入,竞猜人物师：同学们,最近我们共读了一本适合孩子、老师、家长一起阅读的书,这本书就是：《我要做好孩子》。今天我们再次走进这本书,这本书中人物形象众多,接下来,我们做一个竞猜人物的游戏,好不好？看看谁能在老师的描述下,很快猜出他是谁。1.根据提示,学生竞猜小说中人物。（1）在杂志社上班,负责编几个文艺性的版面,家里的事全...

利用小组互动,让学生共享英语阅读的乐趣

作者：时存朋 刊期：2016年第36期

本文通过分析英语阅读课上不同学生的表现,探讨如何引导学生的小组互动,帮助学生顺利完成学习任务,从而提升课堂教学的效率,让全体学生共享英语学习的乐趣。

“边角料”亦能烹出文化盛宴——浅谈Culture time板块教学实践与思考

作者：殷岚 刊期：2016年第36期

译林版小学《英语》教材中的Culture time板块,是文化知识学习板块,旨在让学生了解更多的中外文化知识和习俗。本文就如何正确处理这一板块的教学做了一些教学实践与思考。

让学生主动参与口算练习的探索与研究

作者：钱科英; 华丽芳 刊期：2016年第36期

在低年级口算教学时我们发现,不少孩子认为口算题只要算出的得数正确,至于用什么方法算出来的并不重要。每次上课时,总发现孩子们急于完成书上的练习题,对于课堂上的交流却心不在焉。在练习中有很大一部分孩子依靠死记硬背的方法来做口算题,这就导致计算频频出错。针对这种情况,我们需要寻找到学生熟悉的、便于操作的学习媒介（即口算卡片）,创...

浅析合唱曲《黄水谣》指挥语汇的动作设计

作者：孙精娣 刊期：2016年第36期

提到合唱指挥,不得不想到我国著名音乐家冼星海所创作的《黄河大合唱》,它被誉为＂中国合唱交响曲＂,其中第四乐章《黄水谣》在指挥处理和动作设计方面,具有很高的艺术水准和研究价值。