循证护理杂志 省级期刊

第4版急诊严重指数信效度研究的系统评价

作者：方娟; 姚金兰; 潘红英; 厉书岩 刊期：2019年第05期

[目的]系统评价第4版急诊严重指数的信效度。[方法]检索中英文数据库中关于第4版急诊严重指数信效度的研究,评价文献质量,进行资料提取,对纳入文献进行系统评价。[结果]共纳入12篇文献。急诊严重指数信度主要为评定者间信度,包括实际案例分诊和情景案例分诊。研究对象包括急诊儿童病人、成年病人和老年病人。急诊严重指数的效度指标有资源使用数...

非药物干预治疗轻度认知功能障碍病人的证据总结与评价(三)

作者：王云云; 李紫梦; 陆翠; 黄笛; 曹越; 靳英辉 刊期：2019年第05期

[目的]获取与轻度认知功能障碍(mildcognitive impairment,MCI)病人或照护者真实体验(患病后、接受某一干预后等)有关的近年来的系统评价或Meta整合,对其进行证据总结,以期为MCI病人相关指南推荐意见的制定提供参考性建议。[方法]在Web of Science、PubMed、CINAHL、Cochrane、中国知网、维普中文科技期刊、万方等中英文数据库进行系统性检索,采...

集束化护理管理在艾滋病合并肺结核病人纤维支气管镜诊疗感染控制中的应用

作者：陈伟梅; 石义容; 苗琪琪; 吴宝红; 李莎茜; 翁丹英; 陈慧雯; 徐六妹; 程林 刊期：2019年第05期

有氧运动对改善轻度认知障碍老年人认知能力效果的系统评价

作者：裴俊丽; 杨支兰; 安慰; 许娟 刊期：2019年第05期

肝癌手术病人参与医疗护理决策意愿的影响因素分析

作者：张雅芝; 方汉萍 刊期：2019年第05期

医务人员医院感染基本防控措施的依从性现状及影响因素研究进展

作者：许彩彩; 商临萍 刊期：2019年第05期

医院感染导致病人的住院时间延长,住院费用加重,甚至死亡率增加,也造成医疗资源的浪费。如何防控医院感染也一直是世界各国关注的焦点。而医务人员在医院感染防控中扮演着重要角色。本研究就医务人员的医院感染基本防控措施的依从性现状及影响因素进行综述。

国内外经皮冠状动脉介入治疗术后病人健康教育模式的研究进展

作者：崔鑫鑫; 谢仙萍; 孙琴琴 刊期：2019年第05期

对经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)术后健康教育现状、国内外PCI术后相关健康教育模式、常用评价指标进行综述,并对改善沟通方式的健康教育模式提出了展望。旨在探寻有针对性的PCI术后健康教育模式,更好地提高病人疾病的认知程度和诊治依从性,减少再住院率和医疗支出,从而促进疾病康复,改善病人术后生存质量及病...

ICU重症病人镇痛及镇静的护理进展

作者：吕梅叶 刊期：2019年第05期

介绍镇痛、镇静的理念发展,综述重症监护室(ICU)重症病人镇静、镇痛的具体护理实施及管理方法,并对不足之处做出展望,旨在为ICU病人镇痛、镇静实施与护理提供参考。

护理本科生循证素养现况调查

作者：陈心航; 杨晴; 杨璐; 苏飞宇; 杜世正 刊期：2019年第05期

[目的]了解护理本科生循证护理的基本素养现况,并探究其影响因素。[方法]2018年3月—2018年4月采用整群抽样法,抽取南京中医药大学200名护理本科生进行调查,了解护理本科生循证护理知识、技能、态度及行为素养的状况。[结果]共发放问卷200份,回收有效问卷198份。调查对象循证素养总得分(149.69±35.37)分。其中,一年级和四年级护理本科生的循证技...

达标理论对初产妇产后6个月纯母乳喂养的影响研究

作者：嵇秀明; 夏珊敏; 曹清; 王伟芬; 顾玲; 余伟 刊期：2019年第05期

妊娠晚期妇女睡眠质量与家庭关怀度的相关性分析

作者：鲍冠君; 米媛媛 刊期：2019年第05期

Nutric量表在危重症病人营养不良风险评估中的应用

作者：张绍果; 王雅洁; 石美霞; 胡晓瑾; 王乐乐 刊期：2019年第05期

[目的]调查研究危重症病人营养不良、营养不良风险发生情况。[方法]应用Nutric量表评估我院127例危重症病人,依据Nutric评分将病人分为低分组(0~4分)和高分组(5~9分)。比较两组病人营养不良现况、营养不良风险发生率、客观营养指标、营养支持方式和营养支持并发症等情况。[结果]本次调查病人127例中,应用营养支持90例(70.87%),出现并发症29例(22...

护理教学路径对提升临床教师带教水平的效果评价

作者：李佳芮; 林咏琴; 吴慧瑜; 林小玲; 黄中英 刊期：2019年第05期

基于工作分析的护士长岗位胜任特征指标体系的构建

作者：秦秀群; 刘雪莲; 梁骊敏; 林田 刊期：2019年第05期

学生学习成果导向下朋辈式教学模式的研究与实践

作者：黄珊珊 刊期：2019年第05期

本研究通过实践探索,构建了以学生学习成果为导向的朋辈式教学模式。该模式促进了学生自我教育、自我管理、自我服务、共同提高。以学生学习成果为导向进行教学评价,通过横向比较得出以学生为中心的朋辈式教学模式的优势。