摘要：《新课程标准》明确提出：高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息，处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。然而，目前高中阶段并没开设专门的口语课，加上高考并不进行口语考试，导致目前高中生口语表达能力普遍较低。近年来，许多学者也从不同角度提示了口语输出差的问题，也试图从Krashen的输入理论，Swain的输出假设，

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