摘要：远程教育是一种新兴的教育方式,它不仅为学习者提供了便利,还是教育方式在改革路上的重要里程碑。构建人文环境的主要原因在于：以课程文化反映学习主体的精神状态、价值追求和文化理念,让学习者在学习的同时感受到人文关怀。远程教育机构应该认识自身的职责,努力构建远程教育人文环境。首先要坚持＂以生为本＂的课程理念和运作模式,设法满足学习者的需要;其次要提高教师的地位和作用,以课程建设为抓手,在课程体系的平台上渗透课程文化;再次,远程教育的教学者和学习者都应重视技能培训,同时要建立学习过程的阶段目标,加强教学过程管理。

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