摘要：高职学生初次接触日语，刚开始一般都是比较感兴趣的，但是随着词汇量、语法内容的增多，可能由于学习习惯等各种原因感觉招架不住，渐渐地学习兴趣缺失，学习效果难以保持。保持学生的学习兴趣，保持学习动力至关重要。游戏教学、分组教学等方法是高职学生日语实际教学中一些有效的措施。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社