摘要：教师教学水平的高低是衡量学校教学质量的关键环节，也是学校教学工作的中心环节。文章针对目前教学工作中，教师教学能力的现状及存在的问题分析入手，提出在教师层面、政策制度层面、学校层面培养教师的教学能力，以更有利于教学水平的提高和教学质量的增长。

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