摘要：在高中教学管理环节中,学生的学习意识对其有一定影响。当下高中生的学习意识普遍薄弱,他们无法主动调动学习的积极性,无法主动对课堂内外的知识加以研究,大多处于被动学习的状态。这给教学管理带来了一定的麻烦,教师需要花大量的时间去“盯”学生,无法发挥教学管理的最大效益。提高学生的学习意识能够让学生主动学习,提高教师的教学管理效率,提高学习意识也能够激发学生的学习兴趣,让教学管理发挥其真正作用,让教师从赶羊人变为领路人。

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