摘要：随着新课程的改革,初中历史教学应根据学生发展的特点开展。运用情感化教学,不仅可以充分发挥教学效果,还可以充分提高学生的学习积极性,使学生的综合素质得以提高。在中学历史教学中使用情感教学这一方法,第一是学生情感共鸣的激发,二是有利于顺利开展课堂教学,三是学生的生活价值观得以正确培养。本文主要对历史课堂中的情感教学进行研究和探讨。并提出了具体的教学策略。旨在进一步促进初中历史教学的有效发展。

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