摘要：随着新课改不断的向纵深推进,也让更多教师开始重视教学创新,以期促进学生的全面发展。初中数学相对而言体系性强、知识点繁杂,传统的填灌教学模式已经难以满足学生的发展、学习所需。为此,教师应进行教学策略的调整,关注对学生创造性思维的培养,调动他们的主观能动性,进而发挥学科的育人价值。基于此,笔者结合自身实践经验,立足于在初中数学教学中培养学生创造性思维的必要性,展开有效教学策略的浅要探析。

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