摘要:初中数学概念教学之所以难度较高,主要就是因为概念体系相对复杂、教学对象的学习能力不够完备,因此我们在今后的工作中有必要加强初中数学概念教学策略的研究。本文结合初中数学的实际教学经验,从加强概念导入、淡化概念形式以及促进概念理解三个方面同时入手,对具体的教学策略进行了阐述。
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