摘要：新《纲要》指出:要尽量创造条件让幼儿参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。五彩缤纷,神奇有趣的科学现象,最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。学前科学教育是科学启蒙教育,它的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。通过科学教育,萌发幼儿学科学的兴趣、好奇心,积累科学实验,掌握初步的技能,为以后的科学学习打下良好的基础。因此,教师要捕捉幼儿一日生活的各个环节、各个教育领域中的教育契机,随时了解幼儿的兴趣所在,从幼儿的兴趣出发,运用适当的方法策略更有效地开展科学教育活动,并从中培养幼儿的科学探索能力,促进幼儿全面发展。

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