摘要：相比其他教学方法,笔者认为,数学课堂中最适宜的教学方法是“提问题”、“解决问题”、“反思问题”。在提出问题的过程中,教师会先一步进行积极的预设,对于教学目标、教学内容、教学方法进行积极的设定。在提出问题的过程中,初中学生的自我意识会不断的得到展现,会搜集教师提供的数学信息,会不断的进行规划,会积极的讨论与探究,会不断的交流与分享,进而为“解决问题”提供助力。在问题得到解决之后,我们需要让学生进一步实现深化学习,我们需要让学生不断的反思,促使初中学生在经历“成功与失败”的过程中,逐渐拥有方法、拥有体验。本文中笔者就对初中数学教学实践中,如何应用问题教学法进行了分析。

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