摘要：当前多媒体技术在教育教学中普遍应用,但是很多教师以前是没有接触过多媒体的,在使用时难免会存在一些问题,比如说滥用多媒体技术,过渡使用多媒体技术效果只会适得其反。有的教师制作的课件非常的花哨,一堂课下来,感觉非常热闹,但是学生本质上的知识一点也没接收。多媒体应当是教师课堂教学的“辅助者”,切莫反客为主。为此,本文将对初中数学教学中如何恰当适时的应用多媒体技术进行具体探讨。

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