摘要：初中英语阅读教学不同于单一的词汇和语法教学,其内在的复杂性对英语教师提出了挑战,而初中生学习起来也较为吃力。思维导图是一种辅助性的学习工具,适合于像英语阅读这样的综合教学。借助思维导图,英语教师在阅读教学中可以去粗取精,使学生留下清晰的学习印象,提高教学效率。基于此,本文重点探究思维导图在初中英语阅读教学的应用意义及其策略,希望对初中英语教师的阅读教学有所帮助。

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