摘要：目前,很多教师在开展复习课时仍旧存在诸多问题,既无法帮助学生理清数学知识之间的关联,还无法提升复习的有效性。因此,数学教师需要调整教学策略,采用思维导图的方式进行教学,增加数学知识的直观性,形成一个系统的知识体系。基于此,本文先介绍落在高年级的数学复习课中,应用思维导图的重要意义,并提出几点应用策略以供参考。

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