摘要：学生的成长过程是一个缓慢的养成过程。这一过程中,经历成功与失败是必然的。笔者认为,在学生成长过程中,学生家长、教师能够发挥的作用应该是主导与推动、规划与建议。期间,我们要把成长活动的主动权放在学生手中。那么,如何让学生成为“成长”、“生活”的主体呢?如何让学生按照我们的预期方向逐步推进呢?在笔者看来,就需要学校教育与家庭教育积极的整合,为学生营造一个优化的成长大环境,就需要学生家长与教师同时付出爱心、耐心,帮助学生实现内外在的养成。在这一方面,班主任所发挥的价值无法取代。作为初中班主任,我们面对的学生群体,正处于最复杂的转折时期,我们更需要发挥好自己的主导价值。尤其是做好德育教育工作,主导学生的思想养成,帮助学生从内在开始塑形,让学生拥有实现自我发展的能力,让初中学生从内在变得成熟起来,拥有顽强的意志,拥有社会责任感,拥有创新意识与行动能力。本文中,笔者就对初中班主任落实德育教育目标的方法进行了分析。

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