摘要：初中语文小说阅读教学中关于情境的有效创设,应该引起教师们的特别关注。在尊重学生主体意愿的同时必须启发他们思维的创新力与想象力,通过阅读资源的整合、教学步骤的简化、引导方向的调整,进一步加深学生的阅读体验,让他们有更多的探究机会,最终达到有效学习的目的。当学生在特定情境中体会到了小说阅读的实际乐趣,他们的语文思维异常活跃,认知体系逐渐完善,教师再去实施各项人才培养计划,就将变得非常顺利了。

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