摘要：合作学习作为新兴学习模式,具有独一无二的优越性,它是当今教育学理论结合目前小学语文阅读中的不足与弊端有针对性的一种阅读实践,运用合作学习进行语文阅读课程,能够有效弥补小学生传统个人学习所无法注重的合作能力和交流能力。在合作学习的过程中,小学生针对阅读篇目进行交流、探讨、指出问题以及解决问题,进而促进思维的发展,促进对阅读内容的纵深理解和拓宽思考。本文旨在详细阐述合作学习的具体教学实践手段,为此来促进阅读教学的水平提高。

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