摘要：生态环境教育在当今已不是陌生的字眼,它随着世界环境问题的突出而倍受关注。从可持续发展战略角度看,幼儿生态环境教育无疑是一个重大课题。在教育学方面“教育是养成习惯的”,所谓教育学生的良好行为习惯,是培养教育、培养教育内容的非常广泛,如文明礼仪习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。人的发展受到诸多因素的制约,但习惯是其重要的基础,培育教育有益于儿童。叶圣陶认为,如果养成了各种各样的好习惯,我们的教育目的就是要实现,如学习有良好的学习习惯,劳动有良好的习惯,品德好的习惯等等,那么,这个孩子是个好孩子。陈鹤琴说:“人类的动作十有八九是习惯,而这种习惯大多在幼年期发展”。因此,在幼儿期,应特别注意养成的习惯。但习惯不是全部,好和坏。养成良好的习惯,终生受祝福:“习惯贫寒,然后终身疲惫。”

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