摘要：信息技术在我国得到了高度重视,而有关德育教育与信息技术的融合已经展开了多项内容的研究。信息技术作为必修学科,具有显著的实践性,通常被认为是一门技术性课程,而忽视了其中所包含的人文内涵与道德精神。实际上缺失德育的信息技术教学不仅影响教学质量,也会影响学生信息素养的发展与人格的形成,对此我们应该明确两者的结合方式,改善现有教学现状。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社