摘要：初中是学生思维活跃和学习记忆的高峰期,同样也是学生叛逆心理十分强烈的阶段,这一时期学生的学习理解和记忆思维十分活跃,对于感兴趣的知识可以快速的记忆和掌握,但对于知识表现形式较为枯燥的知识则缺少相应的学习兴趣和热情,使得学生的两级分化现象十分严重。尤其是对初中信息技术课程教学而言,严重的影响了学生的学习效率,导致学生缺乏自主学习能力。因此,初中信息技术教师要采取有效的措施,创新教学模式来提高学生的自主学习能力,为学生今后的发展奠定基础。

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