摘要：初中道德与法治课程具有很强的实践性,道德与法治的内容源于生活,是学生形成社会生活规范的基础。因此,实际教学如果与社会生活相脱离,那么必然会阻碍学生品德的发展和社会法治意识的形成。所以,本文从“教学目标生活化”“情境创设生活化”“问题设计生活化”三个方面着手,浅谈如何构建生活化的道德与法治课堂,希望为其他初中道德与法治教师提供一些帮助。

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