摘要：在新时期课程改革大环境下,小学阶段的科学课程,呈现出全新发展面貌,教师在教学目标的设定上,要以培养学生科学素养为主导,对课程教学模式进行创新。鉴于此,本文主要围绕小学生科学素养培养的必要性,以及具体的培养策略展开有效分析。

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