摘要：幼儿教育作为启蒙教学,是一项综合性教育内容,在整个教育体系中具有奠基作用,其重要性不言而喻。3-6岁幼儿年龄尚小,对于事物的认知主要依靠于形象思维,且这一阶段的孩子活泼好动、对游戏具有天生的热衷。“如何通过有效教育形式,以促进幼儿的思维发展、行为养成及智力开发?”,“游戏教学作为幼儿园较为常见的活动内容之一,如何发挥其教育的有效性?”,是现阶段广大幼儿教育工作者较为关注的焦点问题。针对于此,笔者结合自身实践经验,以游戏教学在幼儿日常活动开展的重要性为切入,浅析关于游戏教学在幼儿教育中的具体应用,以期为推动游戏教学的“寓教于乐”提供有益参考。

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