摘要：第一课堂中师生关系常走向两种极端,权威型师生交往关系和“儿童中心论”式的主客二元对立关系,在生态化的教学活动中阻碍了师生之间的交流,抑制了学生专业素养的养成。双休日工程具有自身的特质,有利于高校教师与学生之间的交流过程中实现师生平等对话、课堂互动性、课外兴趣培养等方面,从而激发教学过程中的主体形成独立思维方式。

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