摘要：对于小学语文教育，其承担了启蒙教育的作用，更是小学生学习语文教育的基础部分。但是对于当前小学语文教学实际情况来说，还是存在一定的问题急需解决，而其中“灌输式”教学模式就是当前教学中存在的主要问题，其对学生“主体”性的体现会带来一定的影响。因此在小学语文教学中，应注重学生主体地位的培养，并让学生做学习的主人，使得学生能够主动参与到语文知识的学习当中，进而促进学生学习水平的进一步提升，为学生未来稳定长远的发展奠定坚实基础。文章就 主要针对小学六年级学生的主体地位的培养进行分析，科学合理地制定语文教学策略，为小学生未来长远发展提供保障。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社