摘要：在开展建构游戏的实践过程中，教师是一盏启明灯，好的教育方法加上适时的引导，会让幼儿在建构中“事半功倍”教师应给予幼儿最少的干预，最多的观察、最大的耐心、最有效的指导，尊重幼儿的兴趣和愿望，充分发挥幼儿的自主性。

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