摘要：高中英语课程标准要求高中毕业生要掌握3500个左右的英语单词以及400—500个习惯用语和固定搭配，能运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、描述行为特征、说明概念等；能根据话题、场合和人际关系等因素选择适当的词语进行交流。不少学生记忆英语单词的方式就是背字母，没有把单词作为一个有机的整体来处理，导致记不住或形不成长期记忆，制约了整个英语学习进程。针对这种情况，笔者探讨几种简单的记忆英语单词的方法以及具体的教学实践与反思。

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