首页 期刊 小学教学参考 数学课堂与真实生活有多远——由“百分数的意义学习”教学想到的 【正文】

数学课堂与真实生活有多远——由“百分数的意义学习”教学想到的

作者:郭良 江苏滨海县正红镇中心小学; 224521
百分数   生活   有效  

摘要:有效的数学教学,必定是在学生的生活现实去组织实施的。以“百分数的意义学习”教学为例,教师可利用学生喜爱的动画形象,或是动手配糖水的情境等,为学生探究新知提供生活化的素材,促进学生学习思考的深入,促使学生数学知识的学习建构更加扎实、更加科学。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅