首页 期刊 学校管理 浅谈用差异性教学策略提升学困生学习力 【正文】

浅谈用差异性教学策略提升学困生学习力

作者:龚慧娟 江苏教育学院附属小学
差异性教学   学习力   集体教学   乘除法   最近发展区  

摘要:<正>差异性教学是指"在班集体教学中,立足于学生的个性差异,满足不同学生的学习需求,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。"为了提高"学困生"的学习力,在教学实践中我尊重差异,并视差异为资源,利用差异性教学策略,使每个学生都能在各自的"最近发展区"得

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