摘要：<正>教师很多教学知识的核心部分是实践性的、缄默的知识,它镶嵌于特定的教学情境中,不能通过语言、文字或符号进行逻辑说明,不能以正规的形式加以传递,"只可意会,不可言传"。互动交往和潜移默化是实现这类知识共享和传递的最有效的方式,这种学习更多的是在非正式情况下进行的。校本研修是教师学习提高的重要形式,学校在组织实施过程中可以通过一系列策略来促进非正式学习发生。

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