摘要：合作学习的倡导者认为,学习是满足个体内部需要的过程,主张在教学目标上,应注重突出觉得情意功能,追求教学在认知、情感和技能目标上的均衡大成;在教学形式上,合作学习强调以集体授课为基础,以合作学习小组活动为主体形式,力求体现集体性与个体性的统一。那么,在小学藏语文教学中,怎样去培养学生的这种合作探究的学习能力,促进其藏语文综合素质的提升呢?下面笔者结合自身教学实践谈谈自己的一些见解。

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