摘要：高职学生的心理健康状况在近些年广受社会关注,且学校目前已经全面开设了心理健康课程对学生进行相关教育。在此背景之下,本文首先指出了高职心理健康教育课程教学过程中存在的一些问题,分析了课程对学生心理健康状况产生的影响,最后重点提出了几条完善策略,希望对相关人员开展深一步研究工作提供一些参考。

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