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微观化学,形象认知——初中化学教学如何形象展现分子、原子知识

作者:王德华 青海省西宁市城北区朝阳学校
初中化学   分子   原子   实验探究  

摘要:化学研究的是分子或原子等微观层次的物质性质和变化规律。如果只靠理论描述,学生无法形成形象认知,甚至可能产生认知误区。要想让学生深入理解知识,教师就要整合教学内容,以形象的方式展现知识。结合教学实践,对怎样展示微观化学形象进行分析和讨论。

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