摘要：高职院校的主职有两个:其一,培养学生的职业技能,将学生塑造成能在某个行业里独当一面的人才;其二,提升学生的人文素养,让学生在掌握足够的专业素养的同时,德行操守也与自身的专业水平形成对等。传统文化作为高职院校人文教育的重要组成部分,不仅仅是响应国家对于我国主体文化发展与延续的诉求,对于学生人文素养的提升也提供了极大的帮助。

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