摘要：2014年,教育部首先提出了“核心素养”的概念,说明了旧的课标要求已经过时,必须有所革新,也指明了新的课程教育改革对于学生核心素养培养的高度重视。核心素养的发展对学生的成长至关重要,是学生适应未来个人和社会发展不可缺少的能力。在高中生物教学中,要始终重视学生核心素养的培养,始终围绕培养学生核心素养进行教学。让学生在生物这门课程中得到切实的提高,更好地适应未来个人发展和社会发展。“核心素养”是指一个人为了能够适应未来个人和社会发展而必须具备的最关键的品格和能力。高中生物学核心素养的内涵不同于一般的“泛”核心素养。高中生物核心素养的内涵可归纳为:生命观念,理性思考,科学探究和社会责任。这不仅要求学生能够学习生物的基础知识,培养推理演绎,归纳总结的能力,学会批判性思维,提高动手能力等理性方面的素养,同时还要学会关爱生命,培养社会责任感等感性方面的素养。

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