摘要：综合实践课程为我们广大教师提供了一个全新的研究课题,提供了更为广阔的自主创新的空间,为我们的学生拓展了智慧的空间,提供了更能施展才能、弘扬个性的平台。经过摸索、尝试,我们在实践中感悟,在探索中提高,看到了综合实践活动课程的魅力,也真切地感受到了师生在这一场静悄悄的革命中,一起放飞心灵,体验成长着。“双主体育人”是我校的一个教学与办学理念,学生是学习活动的主体,教师是教育工作的主体,两个主体在不同的层面通过自育、互育,协调互动共同成长。综合学习课作为一种以实践为取向的课程形态,为师生搭设了一个共同发展的平台:它打破了各门课程的分割,加强了课程与学生经验间的联系,促使学生获得更多书本知识以外的“感悟”;它为师生提供了共同商讨研究的课题,制定研究计划的机会,在与同伴的合作中,学生经历了社会调查,演示、实验、表演、交流与讨论等过程。这种学习方式的整合不仅会带来学生学习方式的变革,甚至会拓展和延伸学生的生活空间,从而促进学生全人发展。

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