摘要：当前初中阶段的美术教育仍然有很多地方不适应素质教育改革,课程开展的综合程度不高,多样化也不足,过分关注美术专业知识教学,导致学生始终提不起学习兴趣。而转换教学思路,充分挖掘乡土文化,并且将其有效的应用到初中美术教学中,则可以改善现行美术课程的不足,增强学生学习的积极主动性。因此,广大初中美术教师一定要反思自身的教学行为,重视乡土文化的有效利用,努力提升教学质量。

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