摘要：众所周知,小学生尚处在低龄时期,学生的认知能力不足,无法辨别哪些事物对自身成长有利,与此同时,小学生自控能力不足,天性喜爱有趣的事物,枯燥的体育教学无法调动小学生锻炼的积极性。鉴于此,在体育课堂教学中应用游戏法,是符合小学生心理特征的,能够有效带动小学生进行体育学习,本文针对游戏法的应用展开探究是具有现实意义的。

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