摘要：未来教育的更好发展需要符合时代特征和社会发展的未来教师。本文结合叶澜教授《教师角色与教师发展新探》中提出的教师职业意义和对未来教师的专业素养要求,并通过对中师生、研究生等教师来源与相关案例进行剖析,探索未来教师的特质与特征,发掘“读书、读人、读课堂;做事、做人、做研究”的优秀教师成长姿态。

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