摘要：自20世纪90年代以来,在现代化与全球化进程的相互契合中,公民教育逐渐成为教育理论和实践关注的重要领域。特别是随着基础教育课程改革的进一步深化,公民教育的重要意义越来越受到认可,公民教育的理论研究与实践探索也越来越丰富。学校开展系统的公民教育,不仅是实现国家政治使命、社会公平正义的基本要求,也是每一个学生健康发展、顺利融入社会并达成自我实现的必然选择。教育领域任何问题的解决,一方面需要理论工作者持续不断的理论创新;另一方面更为重要和直接的是需要一线教育实践者结合学校实际开展个性化的实践探究。

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