摘要：采用问卷调查法,对广东技术师范大学193名中职师范生的教师职业认同感进行了调查。结果显示:中职师范生教师职业认同感整体水平偏低,且各研究维度水平不均衡;个人、家庭、学校和社会等因素对中职师范生的职业认同感形成具有一定的影响,尤其是社会方面的因素,如政策、职业发展条件和福利待遇。为此,从提升中职教师行业的整体福利待遇和地位、激发和提升中职师范生从教意愿与动机、加强中职师范生的教师职前教育培训方面出发,为提高中职师范生教师职业认同感提出几点建议。

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