摘要：当前,中职院校的语文学科教学中存在着学生情感不足而导致其课堂缺乏活力的问题,实际上语文教材的文章具有极强的人文性与思想性,可以有效提升学生的情商。而教师为了达到这一目标,则可利用情感教育方式来对学生进行情感的引导,使其可以深刻感悟文章的情感内涵,丰富学生的精神世界,进而促使其学会在学习中融入真情实感,学好语文。基于此,主要针对情感教育渗透方式在中职语文教学中的应用进行分析,以期让学生成为一个具有情感涵养的人。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社