摘要：学习课程是对职业教育职业属性的重新思考,课程的目标、内容和形式等都与职业工作岗位密不可分。学习领域课程构建是基于工作岗位分析,按照调研分析→提炼典型任务→归纳行动领域→形成学习领域→设计学习情境→实施行动教学等六个步骤进行开发构建,并形成'一中心,二基点,三主体,四形式'人才培养模式。

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