摘要：针对当前中职英语课堂教学中存在的沉默现象，通过问卷调查、课堂观察，探寻其内在影响因素，发现学生英语水平、教师教学策略、课堂外环境等影响最为深刻，并提出化解策略。教师既要正确对待沉默现象，又要分析沉默背后的原因，有针对性地与学生一起打破沉默，构建有效的课堂参与模式，提高教学有效性。
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