摘要：本文梳理了20世纪80年代以来双语儿童的语音意识的相关研究，对其研究方法和研究成果作了简要介绍。分析发现，越来越多的研究成果认同语音意识对于阅读能力的预示作用，为双语儿童的语言教育和指导提供了有力的理论支持。本文对儿童的语音意识及其测定方式作了简单介绍，并指出了目前研究中存在的问题和研究的难点。

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