摘要：人类学习已经有了很长的历史，可以说人类的学习与人类是同时存在的。远程教育是人类学习历史中的一个飞跃，在学习的时间和空间上有很大的灵活性。教学过程的四要素是：学生、教师、教学内容、教学媒体。学生、教师、教学内容通过教学媒体互相交换信息，这也就是教育领域中的交互。交互可以分为人与人的交互(学生，学生、学生，教师)和人与内容的交互(学生，教学内容)。本论文研究关注内容交互(学生，教学内容交互)的基本理论和逻辑模型，提出在网络教学中内容交互的设计与实现方案。在研究的过程中，通过文献综述的方法了解内容交互理论的发展和研究现状，提出内容交互的逻辑模型，包括内容交互的范围、原理、层78次、应用框架；根据内容交互应用框架和现代远程教育中核心的计算机辅助系统，提出支持内容交互的远程教育系统的设计与实现方案。本论文属于教学系统的设计研究，结论中关于内容交互逻辑模型的部分具有一定的推广性，本研究中的系统设计与实现与信息技术和媒体的发展有很大的关系，仅适合于Intemet技术为主流的现代远程教育阶段，对于技术与媒体的进一步发展，本论文的设计与实现方案还需完善和发展。

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