摘要：幼儿教师的教研活动作为一种教师培训方式。对提高教师专业素质和办园质量，起着举足轻重的作用。随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布和实施，更加凸显了教研活动的价值。开展什么样的教研活动，如何开展教研活动。是摆在我们面前需要认真思考和解决的问题。在教研实践中，我们以实施“五个改变”探索新课程下幼儿教师“研训一体”的培训方式。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社